Основне школе
На овој страници
| увод |
| преглед |
| Радионица Сесија план |
| Кључни исходи учења |
РЕAL ХOПЕ ЗА ШКОЛЕ
“Злостављање је признат као облик насилничког понашања. In Australia, студија 7,500 студент пријавио да 20% ученика узраста од 5-17 године су малтретирали најмање једном недељно. Злостављање се сматра чешћи у ОШ. " ввв.пеацебуилдерсоз.цом/паперс/Јуне99.хтм
увод
"...Деценијама сам Хаване су жалили широм света да су мир и правда се не уче у школама, сада сам прочитао преко њеног пословног плана за имплементацију програма у Аустралији, а ја подржавам га свим срцем. Не само да је велики скок напред је за Аустралију, такође је пионирски пројекат за остатак света да се угледа ... " (Др. Патцх Адамс, Америцан Кловн Доктор)
Феномени малтретирање је актуелна тема разговора у школама дат деца се ангажују у сајбер-насилништва, физичко или вербално злостављање и понашања искључивања. Буллиинг је понашање у којој се дете тражи моћ над другим дететом и осећа снажне када је други приноси. Феномен је сведок на радним местима и породицама. У школама су спроведене многе програми за рјешавање овог питања. РЕАЛ НАДА Програм је настао из спознаје да деца не уче мир, вредности и животне вештине да се избори са све комплексном свету. Реалну наду бави проблемом малтретирања и из другог угла где деца уче позитивне мирне понашања кроз универзалне вредности и искуствено образовање испоручују са забаве и ангажован приступ.
радионица Фокус: Програм реалну наду ис а вредности засноване, мир ненасиље и анти-малтретирање програма. Реалну наду је акроним за: Responsibility, Empathy, Awareness, Love, Honesty, Oneness, Мир и уживање. Реалну наду је програм где животне вештине, емоционална интелигенција, позитивна психологија и мирне понашања су развијене и интегрисане више од 8 week program. Деца развијају разумевање кроз искуство мира кроз размишљање и критичко размишљање, humour (позитивно размишљање), philosophy (инкурии), experiential activities (интеграција), стимулативне материјали (DVD, аудиовизуелни, Пропс), meditation (визуелизација, calm) и рефлексије у кућном окружењу да се интегришу мирне вредности као прави животне вештине за мирољубиве понашања. Таргет разреда: Grades 4,5,6 (Програм је прилагодљив за средње на захтев) Трајање: 55 минуте сесије х 8 недеља Очекивани резултати: Деца ће развити про-социјалног понашања, повећана емоционална интелигенција, свест избора између поделе и јединства, како вредности утичу на оно што виде и како се односе према једни другима и да када радимо мирно заједно можемо искусити срећу и осећање заједништва. Очекује се да ће мирни понашања продубити и Буллинг ће смањити као резултат подизања свести и разумевање, развоју стратегије, интегрисање вредности и оснаживање.
Преглед реалну наду програма
РЕАЛ НАДА програм је иновативни програм који комбинује Цловнинг, мир, ненасиље и анти-малтретирање. Програм доставља 'Пеацефулл кловна ". Кловн је моћан симбол забаве, једнакост, не пресуди и да је о.к. да праве грешке. Кловн слика пројектује позитиван, fun, и сигурност на слику за децу. Овај програм ће вероватно бити први програм те врсте да користи "мировни кловн" као посредника, је уобличен вредности модела и интегрише вредности кроз искуствених активности и развија друштвену емоционална интелигенција.
Деца су узбуђени да видимо мирном сваке недеље и тужан кад је време да се опростимо. kliknite овде да видите слајдова миран са децом.
Програм је усвојен од стране познатог америчког кловна Др. Патцх Адамс. kliknite овде за пројекцију Патцх у Русији.
Програм реалну наду је креативан, стимулативан и двосмерни охрабрујући слобода изражавања и истраживања који смо и како се носити са проблемима учећи да видимо другачије. Ангажује деце интересовање снажно на многим нивоима и дизајниран је како би се осигурало да деца оличавају мирне понашања и постану овлашћени да преузму одговорност за своје животе и њиховом утицају на животе других.
Овај програм развија више интелигенције као што су: лингвистички, просторни, телесно-кинаестхетиц, интраперсоналне (знајући себе) и интерперсонални (знајући друге). Посебно програм подстиче емоционалну интелигенцију показујући вредности и својим примером.
Програм је изграђен на убрзани и асоцијативна учење повезивањем:
- симболи, боја, вицеви, questioning, позитивно размишљање, philosophy, facts, посредовање, Улога плаи активности, игрице, лутке, трикови, жонглирања и визуелизација око основних вредности.
Програм се врти око теме против насиља, животне вештине и позитивна комуникација.
Кловн слика пројектује позитиван, fun, и сигурност на слику за децу.
Програм је свеобухватан и истражује следеће:
-
Universal values;
-
Решавање проблема: Браинсторм и критички упит;
-
Conflict resolution: посредовање, И-изјаве, Играње улога, лични упит;
-
Хумор: позитивност, учење недискриминаторан хумор за јединство;
-
Филозофија и чињенице;
-
Емоционална интелигенција, изражавање емоција и осећања;
-
Комуникација и вештине слушања;
-
Перцепција и свести;
-
Ненасиље и Ганди је пример;
-
Сарадња и јединство;
-
Вар анд Пеаце питања;
-
укључујући, ексклузивне и дискриминаторне понашања;
-
Мир као активан, уравнотежен и миран;
-
Уживање кроз Циркуса и жонглирања
-
Визуелизација и релаксација (meditation).
Многа деца ових дана не примају довољно љубави од својих родитеља и могу наћи у ситуацији да осећа у стању да лако друже са другима. Овај програм говори о вредности и истражује и себе и друге. То нагласак је решавање сукоба и решавање проблема са нагласком на разумијевање перцепције и позитивне комуникације.
То је холистички курс који препознаје витални значај развијања целу особу . Стога, сврха живота је да живим да достигне пуни потенцијал и осећају срећу у животу. Штавише, то је за добробит друштва које смо подигли функционални, срећни и испуњени људи који активно могу допринети побољшању наше друштво и свет.
Теацхинг реалну наду
Програм реалну наду офферс ан иновативан приступ настави :
- Користећи кловна да се ангажују децу на истом нивоу;
- Употреба брзог технике учења повезивањем: боје, симболи, позитивно размишљање и употреба слуха, визуелне и тактилне активности;
- Користећи хумор и позитивно да се створи забаве и подстицање атмосферу за учење;
- Користећи драму и реквизите за побољшање визуелног меморије и повећање активног учешћа;
- Проширење учење о деци кроз активно "браинсторминг’ сесије које перцепције и употребе речи запис дечјих. Ове информације ће бити дистрибуиран родитељима у билтене;
- Користећи игре и активности које подижу свест и интегрисање опсег вредности;
- Нагласите ненасиље и миран понашања као снаге или моћи унутар;
- Активно да уче анти-малтретирање коришћењем визуелних материјала и играње улога користећи лутке.
Стручно усавршавање наставника је доступан за школе које пружају алтернативне идеје у настави Цреативе Артс у програмима и низ радионица о насиљу, решавање конфликата и благостање. Посетите Фунни пословне радионице за додатне информације кликните овде.
Циљеви реалну наду
Овај програм је настао из спознаје да деца не уче мир, вредности и животне вештине да се избори са све комплексном свету. Циљеви програма су:
- Да уведе позитивне активне вредности да би се деца да се баве сукоба и пројекта мирно понашање у школи и током целог живота.
- Да уведе позитиван мир вредности код деце да их оспособи да створи будућу свет заснован на мир и ненасиље.
Реалну наду у Ваша школа
Тренутно се програм спроводи у основним школама, Међутим, интересовање је изразио за средње школе. Ако довољно потражње ово се може прилагодити и понудити средњим школама.
Које су предности за школе:
- Програм је узбудљиво за децу и активно предаје мирне понашања и анти-малтретирање;
- Програм обавезује да у школи за 8 недеља да би се обезбедила ефикасност;
- Кловн доноси радост деце и особља;
- Деца добијају кловн књигу да појача оно што је научено;
- Билтен ће се производити од браинсторминг сесије да изађу на родитеље, Због тога укључивање родитеља у процес;
- Светски дан мира је велика прилика за Хармони Даи (21 Март) и Светски дан мира (21 Септембар). То је одлична прилика да се укључе родитеље и заједнице да постану свесни решавања сукоба, Анти-малтретирање и мирне понашања. In addition, школа би могла да размотри користећи медијску пажњу пријави догађај и даље комуницирати поруке мира и изградње заједнице;
- Програм отвара профил школе у погледу довођења у програмима који уче вредности за децу.
Цела школа Консалтинг доступан. Нови и појављује простор вредан пажње је развоју културе мира (harmony) у својој сцхоол.Цонтацт За додатне информације контакт овде.
Директори подржавамо реалну наду програм
Програм је радити у оба метрополитенским и сеоским школама. Школе укључују: државним школама, стеинер, Монтесори и Специјалне школе. Ви сте добродошли да контактирате школама да сазнају више о програму.
ДВД видео презентација је доступна на овом сајту. За детаљне изјавама школа и деца клик овде .
За општа питања кликните овде .
Радионица Сесија план
Ворлд Пеаце Кловн, Пеацефулл хаљине у другој боји и шешира сваке недеље да појача ознаке на вредностима. Они су прешли сваке недеље. In addition, деца ће научити жонглирање. Жонглирање повезује леве и десне хемпхиспхере мозга и призива опуштену концентрацију. Програм има тему злостављачко као нит током програма као проблем који треба решити, али је циљ овог програма је да разуме, развијати и инспирише позитивне ставове и понашања. Програм је осмишљен око универзалне вредности и преносиве крст културно.
Недеља 1: Одговорност се фокусира на способност цхидлрен да одговори и даје пример малтретирања. На седници истиче посредовање преко лутке и жонглирања прича о сукобу. Деца ће онда визуализација одговорност и ЕЦАП дан и где у њиховим животима су били одговорни.
Недеља 2: Емпатија се фокусира на емоције и осећања. Хумор је подигнута и деца уче о позитивним вицеве. Седница браинсторминг-истражује емпатију и деца уче више о особи која "силеџије’ и како се осећа. Филозофија се дискутује и како емпатија је оно што покреће самилост, сужава празнине и добротворна. Деца уче кроз искуствене активности за истраживање своје тело и емоције. Они уче о давању и примању и како да упознате другу децу боље. Они уче лоше и добре вештине комуникације и улогу игра емпатију. Они онда замислити ситуацију како изгледа кад други не осјећају емпатију.
Недеља 3: Свест се фокусира на будан на оно што се дешава у вама и око вас. Ово истражује малтретирање у школи шта деца свесни и пролазнике. Деца истражују перцепцију и своје блиндспотс користећи Блиндспот картица. Деца се укључе у активности за истраживање свести и оно што не виде. Они уче о слушању и постану свесни онога што не чују и како поруке могу бити погрешно доживљавају када су деца говоримо о другима. Гледају прилогу веровањима и негтаивити. Они се укључе у активности које чини немогућим, али уче када погледате ван могућности бок постоји.
Недеља 4: Љубав се фокусира на важност љубави не само у романтичним везама, али између пријатеља, породице и како се третирају живот. Кловн разматра бебу куће у Русији који су посетили са Др. Патцх Адамс. Они уче о ненасилне хумор и критички мисле о томе шта воли стварно је. Они истражују своју супротност страх и разговарају о томе шта је насиље и насилне видео игрице су гледали. Они гледају на медије и како они мисле о томе. Деца истражују шта је слаб што је јака. Деца откривају моћ насмејани, каже љубазне речи другима и дискутују безусловну љубав. Лутке се користе да покажу избор који је направљен између љубави и страха. Рад Ганди као ненасилног лице у лице националног шиканирања се користи као пример реалног снаге нису борили, али стоји у нечијем истина. Деца онда визуализовати љубав у животу у свим његовим облицима.
Недеља 5: Искреност се фокусира на говори истину и начине на које можете бити искрени без лагања. Деца критички проценити шта је истина оно што су лажи. Они гледају на нивоу причања истине и истражују маска људи носе. Они расправљају медије и како они знају шта је истина. Они су приказани видео о Гандија и изводе о истини. Деца тада погледајте личног истраживања и да ли они могу да верујем да своје мисли, како они знају да су истините? Деца предузме играња улога да открије истину у сукобу. Они онда визуализовати истину у својим животима.
Недеља 6: Јединство фокусира да смо један свет, дах и породица. Деца истражују како су слични и различити, филозофију и чињенице о јединства и шта је јединство. Они такође истражују нејединство и како се односе према људима о томе да ли су им пријатељ мисли, непријатељ или странац. Они визуелизацију јединство виде себе као једно са планете.
Недеља 7: Мир се фокусира на јин и јанг живота, да је живот промена. Мир је проналажење равнотеже и мир у. Деца критички проценити шта је мир оно што је рат. Они истражују кроз Форум УН колективно гледајући светским проблемима. Они су охрабрени да користе реалну наду оквир и доћи до идеје као групе. Циљ је да се научи о сарадњи за добробит мира. Деца уче о УНЕСЦО-а и културе мира. Они визуелизацију мир у свом животу и уче вежбе дисања за заустављање ума размишљање.
Недеља 8: Уживање се фокусира на стварне среће не само траже задовољство, али открива радост у. Кловн се користи као пример среће и давање љубави другима. Деца обучена као кловнови и научио неке вештине. Они уче да се смејем, а онда гледати Патцх Адамс снимак мирном путовању у Русију и како група могу да дају позитиван разлику кроз уметност Циркуса.
Кључни исходи учења
- Да схвате да постоји реална нада када се интегришу у својим животима – responsibility, емпатија, свест, лове, honesty, oneness, peace and enjoyment.
- Да бисмо разумели моћ над и моћ унутар и да спроводе одговорност.
- Да бисмо разумели осећања и емоције и како да их изрази ненасилно.
- Да бисмо разумели перцепције и вјеровања и како можемо погрешно или пропустити оно што је у нашој стварности.
- Да бисте сазнали да је љубав саме темеље на заједници и важност само љубави и изражава љубав према другима.
- Да бисте сазнали о томе искрен и како да изрази искреност без повреди друге и да разумеју "у самога себе је истина’ и да постану разликовање шта је истина, а шта није.
- Да бисте сазнали смо један свет и оно што ми радимо другима радимо на себи. Да смо исти исти али другачији.
- Да бисте сазнали да прави мир долази изнутра и да науче стратегије и технике да развију мир и да схвате да не стагнира већ динамичан и доводи до креативних могућности и решавања конфликата.
- Да бисте сазнали да уживање није на штету других, али се користи да се удруже са другима као израз властите среће. Да бисте сазнали из кловна архетип да можемо бити срећни без материјалних ствари и радошћу дати другима да свет буде боље место.
- Да се искористи кловн књигу код куће и почињу да виде везе између куће, школа и живот и да активно раде на интеграцији вредности за цео живот.
- Да бисте сазнали да је живот велика прилика да сија и да јединственост не треба осудити, али је прихватио као ко смо сви ми када научимо да прихватимо, сарађују и помажу једни другима да постигну свој пуни потенцијал. То је када реалну наду оживљава.