નવીન શિક્ષણ

આરઇએકઆ એચઆપીઇએસ નવીન છે

“અમે આ વિશ્વમાં વાસ્તવિક શાંતિ સુધી પહોંચવા માટે હોય તો
અમે તો હોય છે અને યુદ્ધ સામે એક વાસ્તવિક યુદ્ધ ચાલુ કરવા માટે,
અમે "બાળકો સાથે શરૂ કરવા માટે છે
મહાત્મા ગાંધી

વાસ્તવિક આશા સાર્વત્રિક કિંમતો મારફતે બાળકો educates કે એક નવીન મોડેલ છે (આ વ્યાખ્યામાં ઇનોવેશન એ ડિજિટાઇઝેશન નથી). તે માટે રચાયેલ શિક્ષણ છે અલગ રીતે જુઓ જે ઉપયોગ કરે છે, ફિલસૂફી, જટિલ વિચાર, રમૂજ અને અનુભવ પ્રવૃત્તિઓ કિંમતો અને શાંતિપૂર્ણ વલણ અને વર્તન સંકલિત. નો સંદર્ભ લો https://www.worldpeacefull.com/real-hope-program/a-new-model/

આ વેબપેજ શીખવાની ક્રાંતિ લક્ષણો, શિક્ષણમાં સર્જનાત્મકતા, વિશ્વના બાળકો માટે શિક્ષણ અને શાંતિની સંસ્કૃતિને મહત્વ આપે છે.

સર કેન રોબિન્સન એક ઇંગલિશ લેખક છે, વક્તા, અને સરકાર માટે આર્ટ્સ શિક્ષણ પર આંતરરાષ્ટ્રીય સલાહકાર, બિન નફો, શિક્ષણ, અને કલા સંસ્થાઓ. તેમણે શાળાઓ પ્રોજેક્ટ માં આર્ટસ નિયામક હતી (1985-89), આ પર આર્ટસ શિક્ષણ પ્રોફેસર વોરવિક યુનિવર્સિટી (1989-2001), અને માં નાઇટહુડ હતી 2003 શિક્ષણ સેવાઓ માટે.

સર કેનેથ રોબિન્સન નવીન શિક્ષણ એક નેતા છે. તેમણે એક પ્રેરણાદાયી વક્તા તરીકે ઓળખાય છે અને જાણવા અને બાળકો ભણવા નવા માર્ગો સમજવા માટે શિક્ષકો દ્વારા પછી માંગી છે. તેમણે શિક્ષણ માં એક શિક્ષણ ક્રાંતિ મહત્વ અને સર્જનાત્મકતા વિશે નીચે બે વિડિઓઝ માં બોલે. તેમણે બાળકો સ્થિતિસ્થાપકતા અને સુખ બિલ્ડ શિક્ષણ માં રૂપાંતર જોઈ માટે કેસ રજૂ.

આ શીખવી ક્રાંતિ

કેન રોબિન્સન શીખવાની ક્રાંતિ વિશે બોલે છે અને શિક્ષણ જરૂરી છે કે બદલાતી દુનિયા જોવા અને અલગ લાગે છે. શાળામાં અમારા વર્ષ યાદ અને જાતને વિન્ડો બહાર જોઈ મળી કેવી રીતે અમને ઘણા. હું ટાઇપીસ્ટ હતી, જ્યાં હું આ વર્ષ પછી કામ અનુભવ. હું એકવિધતા ભાગી આરામ માં કવિતા લખીને યાદ. મારા હતાશા હું પ્રતિભા હતી જાણતા હતા કે હતી, પરંતુ તેઓ એક ટાઇપીસ્ટ ઇચ્છતા તરીકે કોઈ એક રસ હતો. હું ડિસ્લેક્સીયા હતી અને ઘણી વખત પાછા બોલ પર વસ્તુઓ મળી, હું બુદ્ધિશાળી ન હતી કે મારા માન્યતા આ લીડ. હું શાંતિ સ્ટડીઝ ગ્રેજ્યુએટ ડિપ્લોમા પર પછી મારા પોતાના શિક્ષણ ક્રાંતિ પસાર થયું હતું અને યુનિવર્સિટી મારી લીધો અને એક અર્થશાસ્ત્ર ડિગ્રી પૂર્ણ અને. હું નિર્બુદ્ધ ન હતી સમજાયું કે, હું માત્ર એક અલગ શીખવાની શૈલી હતી. હું વિશ્વાસ અને સંધાન વિકસિત તરીકે મારા ડિસ્લેક્સીયા ઘટેલું અને હું લાંબા સમય સુધી સામે પાછા મારા શબ્દો મળી. હું પછી માત્ર સેવા હોઠવાળું ન હતી કે શાંતિ કાર્યક્રમ બનાવવા માટે પ્રેરણા આપી પરંતુ બાળકો માટે અસરકારક લાગ્યું. મેં REAL HOPE બનાવ્યું જેનું ટૂંકું નામ છે જવાબદારી, સહાનુભૂતિ, જાગૃતિ, પ્રેમ, ઈમાનદારી, એકરૂપતા, શાંતિ અને આનંદ. હું કાર્યક્રમ કુદરતી બધા વિવિધ શીખવાની શૈલીઓ સંબોધવામાં સમજાયું, સંકલિત હતી, આકર્ષક અને મનોરંજક. પ્રભાવ હું સર્જનાત્મક આ શિક્ષણ કાર્યક્રમમાં વણી લીધા હતા મારા કુદરતી પ્રતિભા, રમૂજ, પ્રશ્નો, ફિલસૂફી, સ્વયંસ્ફુરિતતા, અનુભવ પ્રવૃત્તિઓ (કિંમતો સંકલિત) અને તેની ખાતરી કરવા માટે મજા બાળકો કાર્યક્રમ આનંદ અને માત્ર જ્ઞાનાત્મક બુદ્ધિ ખોરાક નથી સમગ્ર વ્યક્તિ માટે જોડાયેલ.

શિક્ષણ ક્રાંતિ સ્થિતિસ્થાપકતા બિલ્ડ છે, જટિલ વિચાર, નવીનતા, જોખમ લેવાથી, વિશ્વાસ, કિંમતો, નેતૃત્વ, બાળકોમાં સહકાર અને સુખ. આ તે પણ ઘરે આધારભૂત છે કે શીખવાની અને વિશ્વમાં જોઈ નવા માર્ગો વિકાસ માર્ગો શોધી શિક્ષણ અને ઘર વાલીપણા પ્રયાસોનો વર્તમાન સિસ્ટમ પર પ્રામાણિકપણે જોવા શિક્ષકો અને માતા જરૂર થાય છે માટે. અમે બાળકોના ભવિષ્ય માટે આ કરવા, ખાસ કરીને તેમના સુખ અને અસ્તિત્વ. તેઓ સર્જનાત્મક એક સમાજ લાભ તરીકે તેમની વિશિષ્ટતા અને પૂર્ણ ક્ષમતા અમે વ્યક્ત જ્યારે માટે, રોકાયેલા બાળકો ભવિષ્યમાં આગળ જોઈ અને સત્તા નાગરિકો તરીકે ભાગ.

સર કેન રોબિન્સન જે સમજી શકતા નથી તે એ છે કે મોટાભાગના લોકોને તેમની પોતાની કુદરતી પ્રતિભાને અનુસરવાની તકો અથવા પ્રોત્સાહન મળતું નથી.. મેં મારું જીવન મારી પ્રતિભાનો ઉપયોગ કરવામાં વિતાવ્યું છે પરંતુ હિંમતભેર જોખમ ઉઠાવીને મને ક્યારેય આર્થિક રીતે પુરસ્કાર મળ્યો નથી. સદનસીબે મને સંતાન નહોતું અને હું બચી ગયો. વાસ્તવિક આશાઓ એ ક્રાંતિ હોઈ શકે છે જે બધા સભાનપણે અથવા અજાણપણે શોધી રહ્યા છે.

શિક્ષણ માં સર્જનાત્મકતા

સર્જનાત્મકતા શિક્ષણ માટે પેરિફેરલ નથી, તે અલગ જોવા માટે અને કુદરતી કુશળતા ઝંપલાવી શિક્ષણ એક સાધન તરીકે શિક્ષણ કળા મૂલ્યાંકન દ્વારા મગજના સર્જનાત્મક ભાગ ઉપયોગ છે. કન્ફર્મિટી મનોરંજન તરીકે જોવામાં આવે છે શિક્ષણ અને સર્જનાત્મકતા પ્રમાણભૂત કરવામાં આવી છે, હજુ સુધી સૌથી મહાન અને સૌથી પ્રેરણાદાયી વ્યક્તિઓ કેટલાક કલાકારો હતા, કવિઓ, ફિલોસોફરો, સંગીતકારો અને નેતાઓ. તેમણે શીખવાની મુશ્કેલીઓ હતું કે એક બાળક તરીકે જોવામાં આવી હતી ગિલિયન લીન બોલે, વાસ્તવમાં તે નૃત્ય પ્રેમ અને તે હજુ પણ ન રાખી શકે છે કે શા માટે હતી. તેના ડૉક્ટર તે એક નૃત્યાંગના હતી શોધ્યું ન હતી, તે તરીકે નિર્બુદ્ધ જોઈ અને વેસ્ટ એન્ડમાં પર એક મહાન નૃત્યાંગના અને કોરિયોગ્રાફર છે તેના તક ચૂકી કરવામાં આવશે. હું ગિલિયન મળ્યા અને તેના માટે કામ કર્યું છે અને હું સર્જનાત્મકતા વિશે કહ્યું. તે તમે તે વ્યાયામ જોઈએ એક સ્નાયુ જેવી છે. હું ભૂલી ગયા છો ક્યારેય. મારી માટે તેથી હું કવિતા લખી, શેરીઓમાં રંગલો અને હું મારી પોતાની સર્જનાત્મકતા વધારો કરી શકે છે જેમાં સર્જનાત્મક પ્રોજેક્ટ જોવા. હું ખુશ ક્યારેય કરવામાં આવી છે. હું અમારા વ્યક્તિગત સુખ અને શાંતિ લિંક તરીકે સર્જનાત્મકતા જુઓ. તે શિક્ષણ અને બાળકોના ભવિષ્ય માટે જરૂરી છે.

મૂલ્યો આધારિત શિક્ષણ

મૂલ્યો આધારિત શિક્ષણ શરૂઆત છે બાળકો જીવન શોધખોળ માટે મદદ કરી શકે છે, જે એક સંકલિત પરિપ્રેક્ષ્ય પૂરી આવશ્યક તરીકે જોઈ શકાય તે માટે. પરંપરાગત રીતે સમાજ લેખન પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કર્યું અને શિક્ષણ માટે જરૂરી વાંચન છે. આ સાધનો મહત્વપૂર્ણ છે છતાં તેઓ કુશળતા નથી સહજ માનવ ગુણો છે. જીવન કૌશલ્ય વગર સાધનો આંશિક મનુષ્યો વિકસિત બનાવે. ઉદાહરણ તરીકે. મહત્વપૂર્ણ કેવી રીતે એક બાળક કે હિટિંગ સમજ ન થાય તો વાંચી શીખવાની છે અને અન્ય નુકસાન તીક્ષ્ણ. બાળક સમજી અથવા રમતનું મેદાન માં રડતી બાળક માટે કરુણા લાગે ન થાય તો ગણિત માતાનો કેવી રીતે મહત્વનું છે. બાળક અલગ જાતીય દુર્વ્યવહાર અથવા માતાપિતા અનુભવ અને શક્તિવિહીન લાગે તો કેવી રીતે મહત્વપૂર્ણ ટોચ ગ્રેડ છે.

મૂલ્યો આધારિત શિક્ષણ તેના કોર પર છે, જીવન શિક્ષણ. તે કેવી રીતે શાંતિપૂર્ણ વાતચીત કરવા પોતાને અને બીજાઓને અને શીખવાની છે. તે તેમના સમગ્ર જીવન દરમ્યાન બાળકો માર્ગદર્શન જે કિંમતો ઊંડી સમજણ વિકસાવવા અને વિધેયાત્મક સમાજ માટે પાયો પૂરો પાડે છે છે. વધુને અમે મનોરંજન તરીકે હિંસા સાથે ફેલાયા મીડિયા કાર્યક્ર જુઓ. તે અંત સુધી પહોંચવા માટે હિંસા વાપરવા માટે વધુ ને વધુ સ્વીકાર્ય છે. વધુમાં, હિંસા પ્રકૃતિ સ્પષ્ટ બની રહ્યું છે અને નાના બાળકો ઓછી ભાવનાત્મક હુમલો આ ફોર્મ સુરક્ષિત છે. ત્યાં સંઘર્ષ ઠરાવ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત ભાગ્યે જ છે અને સ્પષ્ટ રીતે એકબીજા સાથે વાતચીત કરવા માટે કેવી રીતે શીખવા. ફોર્સ અથવા મેનીપ્યુલેશન પદ્ધતિઓ સૌથી સામાન્ય રીતે અંત સુધી પહોંચવા માટે વપરાય છે. કોઈને કામ કરે પર આ રીતે બાળકો કે શક્તિ જાણવા. આ ટેલિવિઝન પર દર્શાવવામાં હિંસક વિડીયો ગેમ્સ અને વાસ્તવિક યુદ્ધ માં પૂરાવો છે. વાસ્તવમાં, હિંસા માટે એક પરિણામ છે: હતાશા, દમન, દમન, ગુસ્સો અને અસમર્થતા. આખરે, તે અન્ય કોઈને માંગે શું બનાવવા માટે ક્યાં નથી અથવા માગે છે તે કરવાથી માટે અન્ય સજા પ્રતિભાવ છે. તે બહાદુર માટે બેજ નથી, તે પછી દબાણ અથવા અન્ય નુકસાન પ્રામાણિકપણે પોતાની જોવા અને સમસ્યાઓ મારફતે કામ કરવા માટે વધુ હિંમત લે છે.

આ દિવસ અને વર્ષની પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવા માટે મુખ્ય પ્રશ્ન અમે જે છે 'છે’ નથી 'અમે શું’ અને 'અમે બની કરવા માંગો છો તે' અન્વેષણ. એક સમાજ તરીકે આપણે જવું છે જ્યાં આ વ્યાખ્યાયિત. અમે કિંમતો સાથે સમાજ બનાવવા કરો: સંપૂર્ણતા, ઈમાનદારી, જવાબદારી, સહાનુભૂતિ અને પ્રેમ? ઓવરને અર્થ ન્યાય જ્યાં અથવા આપણે વર્તન અને વલણ ઈનામ નથી, ન્યાય વિજેતા છે, કોઈપણ ખર્ચે સંપત્તિ શક્તિ છે, કારકિર્દી સ્વ ની કિંમત વ્યાખ્યાયિત કરે છે, સ્થિતિ કરતાં વધુ સારી અર્થ થાય છે અને બુદ્ધિ દયા પર મૂલ્યવાન છે. આ આજે આપણે સામનો કરવામાં આવે છે આ પસંદગીઓ છે.

મૂલ્યો આધારિત શિક્ષણ જટિલ છે અને અમે અણસાર દેખાતા વિશ્વમાં પ્રકાર આકાર કરશે.

ઓસ્ટ્રેલિયન સરકાર બાબતમાં મૂલ્યો નીચે દર્શાવેલ છે.

ઓસ્ટ્રેલિયન શિક્ષણ પહેલ માટે મૂલ્યો શિક્ષણ ઓસ્ટ્રેલિયન સરકાર દ્વારા ભંડોળ પૂરું પાડવામાં આવ્યું હતું. આ પ્રોજેક્ટ સાધનો આયોજિત અને વ્યવસ્થિત રીતે કિંમતો શિક્ષણ આપવા માટે તમામ ઓસ્ટ્રેલિયન શાળાઓ પ્રોત્સાહિત:

• articulating, તેમના શાળા સમુદાય સાથે પરામર્શ, શાળાના મિશન
• સ્થાનિક માં વિદ્યાર્થી જવાબદારી વિકાસ, રાષ્ટ્રીય અને વૈશ્વિક સંદર્ભમાં
• મકાન વિદ્યાર્થી સ્થિતિસ્થાપકતા અને સામાજિક કૌશલ્ય
• ખાતરી કિંમતો કી શિક્ષણ વિસ્તારોમાં સમગ્ર શાળા નીતિઓ અને શિક્ષણ કાર્યક્રમો માં કરવામાં આવે છે
• તેમની કિંમતો શિક્ષણ વ્યવહાર ના પરિણામો સમીક્ષા.

આ ઓસ્ટ્રેલિયન સરકાર શિક્ષણ સેવાઓ ઓસ્ટ્રેલિયા કરાર (ઈએસએ) માટે:

• રાષ્ટ્રીય મૂલ્યો શિક્ષણ અભ્યાસ હાથ
• વિકાસ અને મૂલ્યો શિક્ષણ વેબસાઇટ જાળવી
• વિકાસ અને પ્રિન્ટ પ્રકાશિત, ડિજિટલ અને ઓનલાઇન અભ્યાસક્રમ અને વ્યાવસાયિક શિક્ષણ સાધનો
• સીધા રોકાયેલા છે જે મૂલ્યો શિક્ષણ શાળા અનુદાન પ્રોજેક્ટ મેનેજ 464 સમગ્ર શાળાઓ 74 શાળા ક્લસ્ટરો, અને ઉપર 20 યુનિવર્સિટીઓ અને શૈક્ષણિક સલાહકારો.

આ મૂલ્યો શિક્ષણ વેબસાઇટ કિંમતો શિક્ષણ માટે સાધનો માટે રાષ્ટ્રીય પોર્ટલ છે. તે સમાવેશ થાય છે:

• સમાચાર, ઘટનાઓ, લેખો, કડીઓ, રાષ્ટ્રીય ફોરમ પ્રસ્તુતિઓ, શાળા ફોરમ સ્નેપશોટ,
  પાઠ યોજના અને સહ અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિઓ
• મૂલ્યો શિક્ષણ માટે નેશનલ ફ્રેમવર્ક
• ઓસ્ટ્રેલિયન શિક્ષણ અભ્યાસક્રમ અને વ્યાવસાયિક શિક્ષણ સંસાધનો માટે મૂલ્યો
• શિક્ષણ ગુડ પ્રેક્ટિસ શાળાઓ પ્રોજેક્ટ અહેવાલ મૂલ્યો
• આ મૂલ્યો શિક્ષણ અભ્યાસ.

ની મુલાકાત લો www.valueseducation.edu.au.

યુનેસ્કો

યુનાઇટેડ નેશન્સ એજ્યુકેશનલ, સાયન્ટિફિક એન્ડ કલ્ચરલ ઓર્ગેનાઇઝેશન (યુનેસ્કો) જાહેર 2001-2010 વિશ્વ ના બાળકો માટે શાંતિ એક સંસ્કૃતિ માટે ઇન્ટરનેશનલ ડિકેડ અને નોન હિંસા તરીકે. યુનેસ્કો દ્વારા શિક્ષણ દ્વારા શાંતિ એક સંસ્કૃતિ પાળવું ધ્યેય રાખે છે:

• શૈક્ષણિક અભ્યાસક્રમ બદલતો ગુણાત્મક કિંમતો પ્રોત્સાહન, શાંતિ એક સંસ્કૃતિ વલણ અને વર્તન, શાંતિપૂર્ણ સંઘર્ષ રીઝોલ્યુશન સહિત, સંવાદ, સર્વસંમતિ નિર્માણ અને સક્રિય અહિંસા.

વૈશ્વિક ચળવળ તરફ

ઘોષણા માં “વર્ષ 2000 તરીકે શાંતિ ના સંસ્કૃતિ માટે આંતરરાષ્ટ્રીય વર્ષ” (એ / અનામત / 52/15) અને દાયકાના 2001-2010 તરીકે એક શાંતિ સંસ્કૃતિ અને વિશ્વ ના બાળકો માટે નોન હિંસા માટે ઇન્ટરનેશનલ ડિકેડ (એ / અનામત / 53/25) યુનાઇટેડ નેશન્સ જનરલ એસેમ્બલી તરીકે શાંતિ સંસ્કૃતિ વ્યાખ્યાયિત ” (...) કિંમતો, અસર કરે છે અને સ્વતંત્રતા ના સિદ્ધાંતો પર આધારિત સામાજિક ક્રિયાપ્રતિક્રિયા અને શેરિંગ પ્રેરણા કે વલણ અને વર્તન, ન્યાય અને લોકશાહી, બધા માનવ અધિકાર, સહનશીલતા અને એકતા, કે હિંસા અસ્વીકાર અને તેમના રુટ સંવાદ અને વાટાઘાટ દ્વારા સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટે માટેનું કારણ બને છે ઉકેલ લાવવામાં દ્વારા તકરાર અટકાવવા માટે પ્રયાસ અને તે તેમના સમાજના વિકાસ પ્રક્રિયામાં સંપૂર્ણપણે ભાગ તમામ અધિકારો અને અર્થ સંપૂર્ણ કસરત ખાતરી” (એ / અનામત / 52/13).

શાંતિ સંસ્કૃતિ છે ખ્યાલ કે વ્યક્તિઓ કામ પ્રેરણા, જૂથો, ક્રિયાઓ જેની વિશ્વભરમાં સંસ્થાઓ અને સંસ્થાઓ સંયુક્ત રાષ્ટ્ર તે અનુલક્ષે શાંતિ એક સંસ્કૃતિ માટે ઘોષણા અને એક્શન પ્રોગ્રામ (એ / અનામત / 53/243):

સરકારો સંબોધન, નાગરિક સમાજ, અને યુનાઇટેડ નેશન્સ સિસ્ટમ, જનરલ એસેમ્બલી ભારપૂર્વક જણાવ્યું હતું કે આવી છે ” વચ્ચે અને વિવિધ અભિનેતાઓ વચ્ચે ભાગીદારી (...) પ્રોત્સાહન આપ્યું અને શાંતિ એક સંસ્કૃતિ માટે વૈશ્વિક ચળવળ માટે મજબૂત હોવું જોઈએ” (એ / અનામત / 53/243). આ એક બનાવટ માટે કોલ્સ “ભવ્ય જોડાણ” હાલની હલનચલન કે unites પહેલેથી શાંતિ સંસ્કૃતિ પાસાં માટે કામ તમામ.

યુનેસ્કો તેની શરૂઆતથી શાંતિ સંસ્કૃતિ એક અગ્રણી ભૂમિકા ભજવી છે અને,કેન્દ્રીય બિંદુ તરીકે શાંતિ ના સંસ્કૃતિ માટે ઇન્ટરનેશનલ યર (ઇ / 1997/47), તરીકે નિયુક્ત કરવામાં આવી છે “ધ ડિકેડ માટે લીડ એજન્સી” (એ / 55/47).

વધુ માહિતી માટે નો સંદર્ભ લો http://www3.unesco.org/iycp/uk/uk_sum_decade.htm