ఇన్నోవేటివ్ ఎడ్యుకేషన్

ఆర్ఇఒకది HదిపిఇS ఇన్నోవేటివ్ ఉంది

“మేము ఈ ప్రపంచంలో అసలు శాంతి చేరుకోవడానికి ఉంటే
మేము ఉంటే మరియు యుద్ధం వ్యతిరేకంగా నిజమైన యుద్ధం తీసుకు,
మేము "పిల్లలు తో ప్రారంభించడానికి కలిగి
మహాత్మా మహాత్మా గాంధీ

REAL ఆశలు సార్వత్రిక విలువలు పిల్లలను విద్యావంతులను ఒక వినూత్న మోడల్ (ఈ నిర్వచనంలో ఆవిష్కరణ అనేది డిజిటలైజేషన్ కాదు). ఇది విద్య కోసం రూపొందించబడింది భిన్నంగా చూడండి ఉపయోగించుకుంటుంది, తత్వశాస్త్రం, క్లిష్టమైన ఆలోచనా, హాస్యం మరియు ప్రయోగాత్మక చర్యలు విలువలు మరియు శాంతియుత వైఖరి మరియు ప్రవర్తనను ఇంటిగ్రేట్. చూడండి https://www.worldpeacefull.com/real-hope-program/a-new-model/

ఈ వెబ్ లెర్నింగ్ విప్లవం కలిగి, విద్యలో సృజనాత్మకత, ప్రపంచ పిల్లలకు విద్య మరియు శాంతి సంస్కృతులకు విలువ ఇస్తుంది.

సర్ కెన్ రాబిన్సన్ ఒక ఆంగ్ల రచయిత, స్పీకర్, ప్రభుత్వానికి మరియు కళల్లో విద్య అంతర్జాతీయ సలహాదారు, కాని లాభాలు, విద్య, మరియు కళల శరీరాలు. అతను పాఠశాలలు ప్రాజెక్ట్ ఆర్ట్స్ డైరెక్టర్ (1985-89), ఆర్ట్స్ ఎడ్యుకేషన్ ప్రొఫెసర్ వార్విక్ విశ్వవిద్యాలయం (1989-2001), మరియు లో నైట్హుడ్ 2003 విద్య సేవలకు.

సర్ కెన్నెత్ రాబిన్సన్ వినూత్న విద్య ఒక నాయకుడు. అతను ఒక ప్రేరణా స్పీకర్ అంటారు మరియు తెలుసుకోవడానికి మరియు పిల్లలకు విద్య యొక్క కొత్త మార్గాలు అర్థం విద్యావేత్తలు, తరువాత కోరింది ఉంది. ఆయన విద్యా లో ఒక అభ్యాస విప్లవం యొక్క ప్రాముఖ్యత మరియు సృజనాత్మకత గురించి క్రింద రెండు వీడియోలను మాట్లాడతాడు. ఆయన పిల్లలు లో లాఘవము మరియు ఆనందం నిర్మించడానికి విద్యలో పరివర్తన చూడటం కోసం కేసును.

శిక్షణ విప్లవం

కెన్ రాబిన్సన్ లెర్నింగ్ విప్లవం గురించి మాట్లాడుతాడు మరియు విద్య అవసరం మారుతున్న ప్రపంచంలో చూడండి మరియు భిన్నంగా ఆలోచించడం. పాఠశాల వద్ద మా సంవత్సరాల గుర్తుంచుకోవాలి మరియు మేమే విండో చూస్తున్నానని దొరకలేదు ఎలా మనలో చాలా మంది. నేను ఒక చాలామందికి అక్కడ నేను ఈ సంవత్సరాల తరువాత కార్యాలయంలో అనుభవించిన. నేను మార్పు తప్పించుకోవడానికి విరామాలు కవిత్వం టైప్ గుర్తుంది. నా నిరాశ నేను నైపుణ్యం ఉందని తెలుసు కాని వారు ఒక చాలామందికి కావలెను వంటి ఎవరూ ఆసక్తి ఉంది. నేను డైస్లెక్సియా కలిగి మరియు తరచుగా తిరిగి ముందు విషయాలు వచ్చింది, నేను తెలివైన అని నా నమ్మకం ఈ ప్రధాన. నేను ఒక శాంతి స్టడీస్ గ్రాడ్యుయేట్ డిప్లొమా పై అప్పుడు నా స్వంత అభ్యాసం విప్లవం ద్వారా వెళ్లి విశ్వవిద్యాలయానికి నాకు పట్టింది మరియు ఒక ఎకనామిక్స్ డిగ్రీ పూర్తి మరియు. నేను ఉద్దేశిస్తూ కాదని గ్రహించారు, నేను వేరే నేర్చుకోవడం శైలి కలిగి. నేను విశ్వాసం మరియు ఉచ్చారణ అభివృద్ధి వంటి నా డైస్లెక్సియా తగ్గినవి మరియు నేను ఇక ముందు తిరిగి నా పదాలు వచ్చింది. నేను అప్పుడు సేవ లిప్ లేదని ఒక శాంతి కార్యక్రమం సృష్టించడానికి ప్రేరణ అయితే పిల్లలు కోసం సమర్థవంతమైన భావించాడు. నేను రియల్ హోప్‌ని సృష్టించాను, ఇది సంక్షిప్త రూపం బాధ్యత, తాదాత్మ్యం, అవగాహన, ప్రేమ, నిజాయితీ, ఏకత్వం, శాంతి మరియు అనుభవంలో. నేను కార్యక్రమం సహజంగా అన్ని వివిధ అభ్యాస శైలులు ప్రసంగించారు గ్రహించారు, ఏకీకృత ఉంది, ఆకర్షణీయంగా మరియు సరదాగా. ప్రదర్శన యొక్క నేను సృజనాత్మకంగా ఈ విద్యా కార్యక్రమం లోకి నేయడానికి నా సహజ ప్రతిభ, హాస్యం, ప్రశ్నించిన, తత్వశాస్త్రం, సహజత్వం, ప్రయోగాత్మక చర్యలు (విలువలు సమగ్రపరచడం) నిర్ధారించడానికి పిల్లలకు ఫన్ కార్యక్రమం ఆనందించారు మరియు కేవలం అభిజ్ఞా నిఘా ఫీడింగ్ పూర్తి వ్యక్తిని దానిని కనెక్ట్.

లెర్నింగ్ విప్లవం లాఘవము నిర్మించడానికి ఉంది, క్లిష్టమైన ఆలోచనా, ఆవిష్కరణ, రిస్కు తీసుకోగల, విశ్వాసం, విలువలు, నాయకత్వం, పిల్లల్లో సహకారం మరియు ఆనందం. ఇది కూడా ఇంటిలో మద్దతు నేర్చుకోవడం మరియు ప్రపంచంలో చూస్తున్నారు కొత్త మార్గాలను అభివృద్ధి మార్గాల విద్య మరియు ఇంటికి సంతాన పద్ధతులను ప్రస్తుత వ్యవస్థ వద్ద నిజాయితీగా చూడండి విద్యావేత్తలు మరియు తల్లిదండ్రులు అవసరం జరిగే కోసం. మేము పిల్లల భవిష్యత్తు కోసం ఈ చేయండి, ముఖ్యంగా వారి ఆనందం మరియు మనుగడ. వారు సృజనాత్మక నుండి ఒక సమాజం ప్రయోజనం వారి ప్రత్యేకత మరియు పూర్తి సామర్థ్యాన్ని మేము వ్యక్తం ఎప్పుడు, నిమగ్నమై పిల్లలు భవిష్యత్తులో ముందుకు చూస్తున్న మరియు అధికారం పౌరులుగా పాల్గొనే.

సర్ కెన్ రాబిన్సన్ అర్థం చేసుకోని విషయం ఏమిటంటే, చాలా మంది ప్రజలకు తమ సహజ ప్రతిభను అనుసరించడానికి అవకాశాలు లేదా ప్రోత్సాహం లభించడం లేదు.. నేను నా ప్రతిభను ఉపయోగించుకుంటూ నా జీవితాన్ని గడిపాను కానీ ధైర్యంగా రిస్క్ తీసుకోవడం ద్వారా నాకు ఆర్థికంగా ఎప్పుడూ రివార్డ్ రాలేదు. అదృష్టవశాత్తూ నాకు పిల్లలు లేరు మరియు ప్రాణాలతో బయటపడ్డాను. నిజమైన ఆశలు అందరూ స్పృహతో లేదా తెలియకుండా కోరుకునే విప్లవం కావచ్చు.

ఎడ్యుకేషన్ క్రియేటివిటీ

క్రియేటివిటీ విద్య పరిధీయ కాదు, ఇది భిన్నంగా చూడటానికి మరియు అంతర్లీన నైపుణ్యాలు ట్యాప్ లెర్నింగ్ సాధనంగా విద్య కళలు విలువ ద్వారా మెదడు యొక్క సృజనాత్మక భాగంగా ఉపయోగించుకుని. ధృవీకరణ వినోద చూడబడుతుంది విద్య మరియు సృజనాత్మకత ప్రమాణముగా ఉంటూ ఉంది, ఇంకా గొప్ప మరియు అత్యంత ఉత్తేజకరమైన వ్యక్తుల కొన్ని కళాకారులు, కవులు, తత్వవేత్తలు, సంగీతకారులు మరియు నాయకులు. అతను నేర్చుకోవటంలో కష్టాలు ఉందని ఒక పిల్లల వలె భావించింది గిలియన్ లైనే మాట్లాడుతుంది, వాస్తవానికి ఆమె నృత్యం నచ్చింది మరియు ఆమె ఇప్పటికీ ఉంచడానికి కాలేదు ఎందుకు ఆ. ఆమె డాక్టర్ ఆమె ఒక నర్తకి కనుగొన్నారు కాలేదు, ఆమె ఉద్దేశిస్తూ చూసిన మరియు వెస్ట్ ఎండ్ లో ఒక గొప్ప నర్తకి మరియు నృత్య ఉండటం వద్ద ఆమె అవకాశం తప్పిన ఉండేది. నేను గిలియన్ కలుసుకున్నారు మరియు ఆమె పని మరియు నేను సృజనాత్మకత గురించి ఆమె కోరారు. ఆమె అది వ్యాయామం చేయాలి కండరం లాంటిది చెప్పారు. నేను మర్చిపోయాను ఎప్పుడూ. నా కోసం నేను కవిత్వం రాయడానికి, వీధుల్లో విదూషకుడు మరియు నేను నా సొంత సృజనాత్మకత విస్తరించడానికి అనగా సృజనాత్మక ప్రాజెక్టులకు చూడండి. నేను సంతోషముగా ఎప్పుడు. నేను మా వ్యక్తిగత ఆనందం మరియు శాంతి లింకింగ్ సృజనాత్మకత చూడండి. ఇది విద్య మరియు పిల్లల భవిష్యత్తు కోసం అవసరం.

విలువలు బేస్డ్ ఎడ్యుకేషన్

విలువలు బేస్డ్ ఎడ్యుకేషన్ ప్రారంభమైంది పిల్లలు జీవితంలో నావిగేట్ చెయ్యడానికి సహాయపడుతుంది ఇది ఒక సమగ్ర దృక్పథం అందించడంలో అవసరమైన చూడబడుతున్నాయి. సాంప్రదాయకంగా సమాజం రచన పై దృష్టి మరియు విద్య కోసం అవసరమైన పఠనం ఉంది. ఈ టూల్స్ ముఖ్యమైనవి చెప్తే వారు నైపుణ్యాలను స్వాభావిక మానవ లక్షణాలను ఉన్నాయి. జీవిత నైపుణ్యాలు లేకుండా పరికరములు పాక్షికంగా మానవులు అభివృద్ధి సృష్టిస్తుంది. ఉదాహరణకు. ఎలా ముఖ్యమైన ఒక పిల్లల కొట్టే అవగాహన లేదు ఉంటే చదవటం నేర్చుకుంటున్నారు మరియు మరొక బాధించింది గౌరవిస్తాడు. పిల్లల అర్థం లేదా ప్లేగ్రౌండ్ లో క్రయింగ్ ఒక బిడ్డకు కరుణ కలగదు గణిత యొక్క ఎలా ముఖ్యం. పిల్లల వేరు లైంగిక వేధింపుల లేదా తల్లిదండ్రులు అనుభవాలు మరియు మారుమూల అనిపిస్తుంది ఉంటే ఎలా ముఖ్యమైన టాప్ తరగతులు ఉంది.

విలువలు ఆధారిత విద్య దాని కోర్ వద్ద ఉంది, జీవితం విద్య. ఇది ఎలా శాంతియుతంగా సంప్రదించుటకు మీ గురించి మరియు ఇతరులు మరియు గురించి నేర్చుకుంటున్న. ఇది వారి జీవితాలను అంతటా పిల్లలు మార్గనిర్దేశం విలువలు లోతైన అవగాహన పెంపొందించుకునేందుకు ఫంక్షనల్ సొసైటీలకు పునాది అందిస్తుంది. అధికంగా మేము వినోదం హింస తో నింపారని మీడియా కార్యక్రమాలలో చూడండి. ఇది ఒక ముగింపు చేరుకోవడానికి హింస ఉపయోగించడానికి ఎక్కువగా ఆమోదయోగ్యమైన ఉంది. అదనంగా, హింస యొక్క స్వభావం స్పష్టమైన మారింది మరియు యువ పిల్లలు తక్కువ భావోద్వేగ దాడి యొక్క ఈ రూపం నుండి రక్షించబడిన. అక్కడ సంఘర్షణల దృష్టితో అరుదుగా ఉంటుంది మరియు స్పష్టంగా ప్రతి ఇతర తో కమ్యూనికేట్ చేయడానికి ఎలా నేర్చుకోవడం. ఫోర్స్ లేదా తారుమారు పద్ధతులు సర్వసాధారణంగా చివరి చేరుకోవడానికి ఉపయోగిస్తారు. ఎవరైనా పనిచేస్తుంది పైగా కాబట్టి పిల్లలు ఆ పవర్ తెలుసుకోవడానికి. ఈ టెలివిజన్ చూపించిన హింసాత్మక వీడియో గేమ్స్ మరియు నిజ జీవితంలో యుద్ధాలు లో స్పష్టంగా ఉంది. వాస్తవంలో, హింస ఫలితమే: నిరాశ, వెలగదు, అణచివేత, కోపం, చేతకానితనం. చివరకు, అది మరొక ఎవరైనా కోరుకుంటున్నారు ఏమి చేయడానికి గాని లేదా కాదు కావలెను ఏమి మరో శిక్షించేందుకు ఒక స్పందన. ఇది ధైర్య కోసం బ్యాడ్జ్ కాదు, ఇది అప్పుడు శక్తి లేదా మరొక బాధించింది నిజాయితీగా తమనుతాము చూడండి మరియు సమస్యలపై పని మరింత ధైర్యం పడుతుంది.

ఈ రోజు మరియు వయస్సు లో దృష్టి ప్రధాన ప్రశ్న ఎవరు మేము ఉంటాయి 'ఉంది’ కాదు మనం ఏమి’ మరియు 'మేము మారింది ఎవరెవరిని' అన్వేషించడానికి. ఒక సమాజం మేము వెళ్తున్నారు పేరు ఈ రోజు నిర్వచిస్తుంది. మేము విలువలను ఒక సమాజాన్ని సృష్టించేందుకు మరువకండి: సమగ్రతను, నిజాయితీ, బాధ్యత, తాదాత్మ్యం మరియు ప్రేమ? ముగింపు అంటే సమర్థిస్తుంది పేరు లేదా మేము ప్రవర్తనలు మరియు వైఖరులు ప్రతిఫలాన్ని, న్యాయం గెలిచిన, ఏ ధర వద్ద సంపద శక్తి ఉంది, కెరీర్ స్వీయ విలువ నిర్వచిస్తుంది, స్థితి కంటే మెరుగైన అర్థం మరియు గూఢచార దయ పైగా విలువ ఉంది. ఈ మేము నేడు ఎదుర్కొంటోంది ఎంపికలు.

విలువలు ఆధారిత విద్య కీలకం మరియు మేము రావాలని ప్రపంచ రకం ఆకారాన్ని.

ఆస్ట్రేలియన్ గవర్నమెంట్ గౌరవం విలువలు క్రింద వివరించాము.

ఆస్ట్రేలియన్ స్కూలింగ్ చొరవ విలువలు ఎడ్యుకేషన్ ఆస్ట్రేలియా ప్రభుత్వం ద్వారా నిధులు సమకూర్చారు. ప్రాజెక్టు వనరుల ప్రణాళిక మరియు క్రమ మార్గం ద్వారా విలువలను విద్య అందించడానికి అన్ని ఆస్ట్రేలియన్ పాఠశాలలు ప్రోత్సహిస్తున్నాము:

• వ్యక్తీకరించడంలో, వారి పాఠశాల కమ్యూనిటీ సంప్రదించి, పాఠశాల యొక్క మిషన్
• స్థానిక విద్యార్ధి బాధ్యత అభివృద్ధి, జాతీయ మరియు ప్రపంచ సందర్భాలలో
• భవనం విద్యార్థి లాఘవము మరియు సాంఘిక నైపుణ్యాలు
• భరోసా విలువలు కీ నేర్చుకోవడం ప్రాంతాల్లో అంతటా పాఠశాల విధానాలు మరియు బోధన కార్యక్రమాలు ఉండేవి
• వారి విలువలను విద్య పద్ధతులను ఫలితాలను సమీక్షించిన.

ఆస్ట్రేలియా ప్రభుత్వం విద్యపై సేవలు ఆస్ట్రేలియా ఒప్పంద (ESA) కు:

• జాతీయ విలువలు ఎడ్యుకేషన్ స్టడీ చెయ్యరు
• అభివృద్ధి మరియు విలువలను విద్య వెబ్సైట్ నిర్వహించడానికి
• అభివృద్ధి మరియు ముద్రణ ప్రచురిస్తున్నాను, డిజిటల్ మరియు ఆన్లైన్ పాఠ్యాంశాలు మరియు ప్రొఫెషనల్ లెర్నింగ్ రిసోర్సెస్
• నేరుగా నిశ్చితార్థం దీనిలో విలువలు ఎడ్యుకేషన్ పాఠశాల నిధుల ప్రాజెక్టులు నిర్వహించండి 464 అంతటా పాఠశాలలు 74 పాఠశాల క్లస్టర్ల, మరియు పైగా 20 విశ్వవిద్యాలయాలు మరియు విద్యా సలహాదారులు.

ది విలువలు విద్య వెబ్సైట్ విలువలను విద్య కోసం వనరులను జాతీయ పోర్టల్ ఉంది. ఇది కలిగి:

• వార్తలు, ఈవెంట్స్, వ్యాసాలు, లింకులు, జాతీయ ఫోరం ప్రదర్శనలు, పాఠశాల ఫోరమ్ స్నాప్షాట్లు,
  పాఠ్య ప్రణాళికలు మరియు సహ కార్యక్రమాలకి
• విలువలు విద్య కోసం జాతీయ ఫ్రేమ్
• ఆస్ట్రేలియన్ స్కూలింగ్ పాఠ్యాంశాలు మరియు ప్రొఫెషనల్ లెర్నింగ్ రిసోర్సెస్ విలువలు
• ఎడ్యుకేషన్ గుడ్ ప్రాక్టిస్ పాఠశాలలు ప్రాజెక్ట్ నివేదికలు విలువలు
• విలువలు విద్య స్టడీ.

విజిట్ www.valueseducation.edu.au.

యునెస్కో

యునైటెడ్ నేషన్స్ ఎడ్యుకేషనల్, సైంటిఫిక్ అండ్ కల్చరల్ ఆర్గనైజేషన్ (యునెస్కో) ప్రకటించబడ్డ 2001-2010 ప్రపంచ పిల్లల కోసం శాంతికి సంస్కృతి ఇంటర్నేషనల్ డికేడ్ మరియు అహింస వంటి. UNESCO ద్వారా విద్య ద్వారా శాంతి సంస్కృతి ప్రోత్సహించడానికి లక్ష్యం:

• విద్యా కరికులం పునశ్చరణ గుణాత్మక విలువలు ప్రోత్సహించడానికి, శాంతి సంస్కృతి వైఖరులు మరియు ప్రవర్తనలను, శాంతియుత సంఘర్షణ రిజల్యూషన్ సహా, సంభాషణ, ఏకాభిప్రాయం భవనం మరియు క్రియాశీల అహింస.

ఒక ప్రపంచ ఉద్యమం టువార్డ్స్

ప్రకటించాడు లో “సంవత్సరం 2000 గా శాంతి సంస్కృతి కోసం ఇంటర్నేషనల్ ఇయర్” (A / RES / 52/15) దశాబ్ద 2001-2010 గా ఒక పీస్ యొక్క సంస్కృతి మరియు ప్రపంచ పిల్లల కోసం అహింస ఇంటర్నేషనల్ డికేడ్ (A / RES / 53/25) యునైటెడ్ నేషన్స్ జనరల్ అసెంబ్లీ శాంతి సంస్కృతి నిర్వచించిన ” (...) విలువలు, ప్రతిబింబిస్తాయి మరియు స్వేచ్ఛ యొక్క సూత్రాల ఆధారంగా సామాజిక సంకర్షణ మరియు భాగస్వామ్యం స్ఫూర్తినిచ్చే వైఖరులు మరియు ప్రవర్తనలను, న్యాయం మరియు ప్రజాస్వామ్యం, అన్ని మానవ హక్కుల, సహనం మరియు ఐకమత్యం, ఆ హింస తిరస్కరించడానికి మరియు వారి రూటు సంభాషణ మరియు చర్చల ద్వారా సమస్యలు పరిష్కరించడానికి కారణమవుతుంది పరిష్కారంలో ద్వారా సంఘర్షణలను నివారించడానికి ప్రయత్నిస్తారు మరియు వారి సమాజం యొక్క అభివృద్ధి ప్రక్రియలో పూర్తిగా పాల్గొనేందుకు అన్ని హక్కులు మరియు మార్గాల పూర్తి వ్యాయామం హామీ” (A / RES / 52/13).

శాంతి సంస్కృతి ఒక భావన వ్యక్తుల పని స్ఫూర్తి, సమూహాలు, దీని చర్యలు ప్రపంచవ్యాప్తంగా సంస్థలు మరియు యునైటెడ్ నేషన్స్ సంబంధించి శాంతి సంస్కృతి కోసం ప్రకటన మరియు కార్యాచరణ ప్రణాళికలో (A / RES / 53/243):

ప్రభుత్వాలు ప్రసంగిస్తూ, పౌర సమాజం, మరియు యునైటెడ్ నేషన్స్ వ్యవస్థలో, జనరల్ అసెంబ్లీ నొక్కి చెప్పేవారు ” మధ్య మరియు వివిధ టులకు భాగస్వామ్యాలు (...) ప్రోత్సహించింది మరియు శాంతి సంస్కృతి ప్రపంచ ఉద్యమానికి బలోపేతం చేయాలి” (A / RES / 53/243). ఈ సృష్టి పిలుపు “గ్రాండ్ కూటమి” ఇప్పటికే ఉద్యమాలు ఆ మమేకం ఇప్పటికే శాంతి సంస్కృతీ కోసం పని అన్ని ఆ.

యునెస్కో దాని ప్రారంభం నుండి పీస్ ఆఫ్ కల్చర్ ఒక ప్రముఖ పాత్ర పోషించింది మరియు,కేంద్ర బిందువుగా శాంతి సంస్కృతి కోసం ఇంటర్నేషనల్ ఇయర్ ఆఫ్ (ఇ / 1997/47), విధముగా ఉంది “డికేడ్ ప్రముఖ ఏజెన్సీ” (ఎ / 55/47).

మరింత సమాచారం కోసం చూడండి http://www3.unesco.org/iycp/uk/uk_sum_decade.htm