Sekolah Dasar
Di halaman ini
| pengantar |
| Ikhtisar |
| Workshop Rencana Sesi |
| Key Hasil Belajar |
REAL HOPE UNTUK SEKOLAH
“Bullying diakui sebagai bentuk perilaku kekerasan. Di Australia, studi 7,500 siswa melaporkan bahwa 20% siswa berusia antara 5-17 tahun yang diganggu setidaknya sekali seminggu. Bullying dianggap lebih umum di Sekolah Dasar. " www.peacebuildersoz.com/papers/June99.htm
pengantar
"...For decades I have bemoaned all over the world that peace and justice are not taught in schools, now I have read over her business plan to implement a program in Australia and I support it whole heartedly. Not only is it a great leap forward for Australia, itu juga merupakan proyek perintis untuk sisa dunia untuk meniru ... " (Dr. Patch Adams, Amerika Clown Dokter)
Fenomena bullying adalah topik saat diskusi di sekolah diberikan anak-anak terlibat dalam cyber-bullying, intimidasi fisik atau verbal dan perilaku eksklusi. Bullying adalah perilaku di mana seorang anak mencari kekuasaan atas anak lain dan terasa kuat ketika hasil lainnya. Fenomena tersebut disaksikan di tempat kerja dan keluarga. Di sekolah-sekolah banyak program telah dilaksanakan untuk mengatasi masalah ini. Program HARAPAN nyata muncul dari kesadaran bahwa anak-anak tidak belajar perdamaian, nilai-nilai dan keterampilan hidup untuk mengatasi dunia yang semakin kompleks. NYATA HARAPAN menangani masalah bullying dari perspektif lain dimana anak-anak belajar perilaku damai positif melalui nilai-nilai universal dan pendidikan pengalaman disampaikan dengan pendekatan yang menyenangkan dan menarik.
Workshop Focus: Program nyata HARAPAN adalah nilai-nilai berdasarkan, antikekerasan perdamaian dan program anti-intimidasi. NYATA HARAPAN adalah singkatan: Responsibility, Empathy, Awareness, Love, Honesty, Oneness, Perdamaian dan Kenikmatan. NYATA HARAPAN adalah program di mana keterampilan hidup, kecerdasan emosional, psikologi positif dan perilaku damai dikembangkan dan terintegrasi melalui 8 week program. Anak-anak mengembangkan pemahaman melalui pengalaman perdamaian melalui brainstorming dan berpikir kritis, humour (berpikir positif), philosophy (inquriy), experiential activities (integrasi), bahan stimulasi (DVD, audiovisual, props), meditation (visualisasi, tenang) dan refleksi di lingkungan rumah untuk mengintegrasikan nilai-nilai damai keterampilan kehidupan nyata untuk menghasilkan perilaku damai. Kelas Target: Grades 4,5,6 (Program ini beradaptasi untuk Sekunder atas permintaan) Lamanya: 55 menit sesi x 8 Hasil minggu Diharapkan: Anak-anak akan mengembangkan perilaku pro-sosial, kecerdasan emosional tinggi, kesadaran pilihan antara divisi dan kesatuan, bagaimana nilai-nilai mempengaruhi apa yang mereka lihat dan bagaimana mereka memperlakukan satu sama lain dan bahwa ketika kita bekerja dengan damai bersama-sama kita bisa mengalami kebahagiaan dan rasa bersama masyarakat. Diharapkan bahwa perilaku damai akan memperdalam dan bulling akan mengurangi akibat meningkatkan kesadaran dan pemahaman, mengembangkan strategi, mengintegrasikan nilai-nilai dan pemberdayaan.
Ikhtisar Program HARAPAN NYATA
Program HARAPAN nyata adalah Program baru yang inovatif yang menggabungkan melucu, perdamaian, non-kekerasan dan anti-intimidasi. Program ini disampaikan oleh 'Peacefull badut'. badut adalah simbol kuat menyenangkan, persamaan, non penilaian dan bahwa itu adalah o.k. untuk membuat kesalahan. Badut gambar memproyeksikan positif, fun, ramah dan aman gambar untuk anak-anak. Program ini mungkin menjadi program pertama dari jenisnya yang memanfaatkan 'perdamaian badut' sebagai fasilitator, dibingkai oleh model nilai-nilai dan mengintegrasikan nilai-nilai melalui kegiatan pengalaman dan mengembangkan kecerdasan emosional sosial.
Anak-anak sangat antusias untuk melihat peacefull setiap minggu dan merasa sedih ketika saatnya untuk mengucapkan selamat tinggal. Klik sini untuk melihat slideshow dari Peacefull dengan anak-anak.
Program ini disahkan oleh badut Amerika terkenal Dr. Patch Adams. Klik sini untuk slideshow Patch di Rusia.
Program nyata HARAPAN kreatif, kebebasan mendorong stimulasi dan bi-directional ekspresi dan eksplorasi siapa kita dan bagaimana menangani masalah dengan belajar untuk melihat secara berbeda. Ini melibatkan minat anak-anak kuat pada berbagai tingkatan dan dirancang untuk memastikan bahwa anak-anak mewujudkan perilaku damai dan menjadi diberdayakan untuk mengambil tanggung jawab atas kehidupan mereka dan dampaknya terhadap kehidupan orang lain.
Program ini mengembangkan kecerdasan ganda seperti: linguistik, spasial, tubuh-kinestetik, intrapersonal (mengetahui diri Anda) dan interpersonal (mengetahui orang lain). Secara khusus program ini mendorong kecerdasan emosional dengan menunjukkan nilai-nilai dan memimpin dengan contoh.
Program ini dibangun di atas belajar dipercepat dan asosiatif dengan menghubungkan:
- simbol, warna, lelucon, questioning, berpikir positif, philosophy, facts, mediasi, kegiatan bermain peran, pertandingan, puppets, Trik, juggling dan visualisasi sekitar nilai-nilai inti.
Program ini berkisar pada tema anti-intimidasi, keterampilan hidup dan komunikasi positif.
Badut gambar memproyeksikan positif, fun, ramah dan aman gambar untuk anak-anak.
Program ini komprehensif dan mengeksplorasi berikut:
-
Universal values;
-
Pemecahan masalah: brainstorming dan pertanyaan kritis;
-
Conflict resolution: mediasi, I-pernyataan, memainkan peran, Permintaan pribadi;
-
Kelucuan: positif, belajar humor non-diskriminatif bagi kesatuan;
-
Filsafat dan fakta;
-
Kecerdasan emosional, ekspresi emosi dan perasaan;
-
Komunikasi dan keterampilan mendengarkan;
-
Persepsi dan kesadaran;
-
Non-kekerasan dan contoh Gandhi;
-
Kerjasama dan persatuan;
-
masalah perang dan perdamaian;
-
Inklusif, perilaku eksklusif dan diskriminatif;
-
Perdamaian aktif, seimbang dan tenang;
-
Kenikmatan melalui melucu dan juggling
-
Visualisasi dan relaksasi (meditation).
Banyak anak-anak hari ini tidak menerima cukup cinta dari orang tua mereka dan mungkin menemukan diri mereka merasa tidak mampu bersosialisasi dengan orang lain dengan mudah. Program ini membahas nilai-nilai dan mengeksplorasi diri dan orang lain. Ini resolusi konflik penekanan dan pemecahan masalah dengan penekanan pada pemahaman persepsi dan komunikasi positif.
Ini adalah program holistik yang mengakui betapa pentingnya pengembangan seluruh orang . Oleh karena itu, tujuan hidup adalah untuk hidup untuk mencapai potensi penuh dan merasakan kebahagiaan dalam hidup. Selain itu, itu adalah untuk kepentingan masyarakat bahwa kita menaikkan fungsional, orang bahagia dan puas yang dapat aktif memberikan kontribusi untuk meningkatkan masyarakat dan dunia kita.
Mengajar HARAPAN NYATA
Program nyata HARAPAN menawarkan pendekatan inovatif untuk mengajar :
- Memanfaatkan badut untuk melibatkan anak-anak pada tingkat yang sama;
- Gunakan dipercepat teknik belajar dengan menghubungkan: warna, simbol, berpikir positif dan penggunaan pendengaran, kegiatan visual dan taktil;
- Menggunakan humor dan positif untuk menciptakan menyenangkan dan merangsang suasana untuk belajar;
- Menggunakan drama dan alat peraga untuk meningkatkan memori visual dan meningkatkan partisipasi aktif;
- Memperluas belajar tentang anak-anak melalui 'sumbang aktif’ sesi yang persepsi catatan anak-anak dan penggunaan kata-kata. Informasi ini akan disebarluaskan ke orang tua di newsletter;
- Memanfaatkan permainan dan aktivitas yang meningkatkan kesadaran dan mengintegrasikan berbagai nilai-nilai;
- Tekankan antikekerasan dan perilaku damai sebagai kekuatan atau kekuasaan dalam;
- Aktif mengajar anti-intimidasi dengan memanfaatkan bahan visual dan memainkan peran menggunakan boneka.
Pengembangan profesi bagi guru yang tersedia untuk sekolah-sekolah memberikan ide-ide alternatif dalam mengajar seni kreatif dalam program dan berbagai lokakarya tentang intimidasi, resolusi konflik dan kesejahteraan. Silahkan kunjungi workshop bisnis telepon seluler untuk informasi lebih lanjut klik disini.
The Tujuan HARAPAN NYATA
Program ini muncul dari kesadaran bahwa anak-anak tidak belajar perdamaian, nilai-nilai dan keterampilan hidup untuk mengatasi dunia yang semakin kompleks. Tujuan dari program ini adalah:
- Untuk menanamkan nilai-nilai proaktif positif untuk memungkinkan anak-anak untuk menangani konflik dan proyek perilaku damai di sekolah dan sepanjang hidup mereka.
- Untuk menanamkan nilai-nilai perdamaian positif pada anak-anak untuk memberdayakan mereka untuk menciptakan sebuah dunia masa depan berdasarkan perdamaian dan non-kekerasan.
REAL HOPE di Sekolahmu
Saat ini program yang sedang berjalan di Sekolah Dasar, Namun bunga telah menyatakan untuk sekolah menengah. Jika permintaan yang cukup ini dapat disesuaikan dan ditawarkan untuk sekolah menengah.
Apa manfaat bagi sekolah:
- Program ini menarik untuk anak-anak dan aktif mengajarkan perilaku damai dan anti-intimidasi;
- Program ini berkomitmen untuk sekolah untuk 8 minggu untuk memastikan efektivitas;
- Seorang badut membawa sukacita kepada anak-anak dan staf;
- Anak-anak menerima pedoman badut untuk memperkuat apa yang dipelajari;
- Sebuah newsletter akan dihasilkan dari sesi brainstorming untuk pergi keluar untuk orang tua, Oleh karena itu melibatkan orang tua dalam proses;
- Hari Perdamaian Dunia adalah kesempatan besar untuk Harmony Day (21 Maret) dan Hari perdamaian Dunia (21 September). Ini adalah kesempatan besar untuk terlibat orang tua dan masyarakat untuk menyadari resolusi konflik, anti-bullying dan perilaku damai. Selain itu, sekolah mungkin ingin mempertimbangkan memanfaatkan perhatian media melaporkan acara dan selanjutnya mengkomunikasikan pesan perdamaian dan pembangunan masyarakat;
- Program ini menimbulkan profil sekolah sehubungan membawa program yang mengajarkan nilai-nilai kepada anak-anak.
Konsultasi Sekolah Whole tersedia. Sebuah baru dan daerah muncul layak dipertimbangkan adalah Budaya mengembangkan Damai (harmoni) di school.Contact Anda untuk informasi lebih lanjut hubungi sini.
Kepala Mendukung program HARAPAN NYATA
Program ini telah berjalan baik di sekolah metropolitan dan pedesaan. Sekolah-sekolah termasuk: sekolah-sekolah pemerintah, Steiner, Montessori dan sekolah khusus. Anda dipersilakan untuk menghubungi sekolah untuk mengetahui lebih lanjut tentang program.
Sebuah presentasi DVD video yang tersedia di situs ini. Testimonial rinci dari sekolah dan anak-anak klik sini .
Untuk pertanyaan umum klik sini .
Workshop Rencana Sesi
The World Peace Clown, gaun peacefull dalam warna yang berbeda dan topi setiap minggu untuk memperkuat tag ke nilai-nilai. Ini sudah lebih dari setiap minggu. Selain itu, anak-anak akan belajar juggling. Juggling menghubungkan kiri dan hemphisphere kanan untuk otak dan membangkitkan konsentrasi santai. Program ini memiliki tema intimidasi sebagai benang seluruh program sebagai masalah yang harus dipecahkan, tapi dorong dari program ini adalah untuk memahami, mengembangkan dan menginspirasi sikap dan perilaku positif. Program ini dirancang di sekitar nilai-nilai universal dan lintas Dialihkan budaya.
Minggu 1: Tanggung jawab berfokus pada kemampuan chidlren untuk merespon dan memberikan contoh bullying. Sesi menyoroti mediasi melalui wayang dan cerita juggling konflik. Anak-anak kemudian akan visualisasi tanggung jawab dan ECAP hari dan di mana dalam hidup mereka mereka telah bertanggung jawab.
Minggu 2: Empati berfokus pada emosi dan perasaan. Humor dinaikkan dan anak-anak belajar tentang lelucon positif. Sesi brainstorming mengeksplorasi empati dan anak-anak belajar lebih banyak tentang orang yang 'pengganggu’ dan bagaimana rasanya. Filsafat dibahas dan bagaimana empati adalah apa yang mendorong kasih sayang, mempersempit kesenjangan dan amal. Anak-anak belajar melalui kegiatan pengalaman untuk mengeksplorasi tubuh dan emosi mereka. Mereka belajar tentang memberi dan menerima dan bagaimana untuk mengenal anak-anak lain yang lebih baik. Mereka belajar keterampilan komunikasi yang buruk dan baik dan bermain peran empati. Mereka kemudian memvisualisasikan situasi seperti apa rasanya ketika orang lain tidak merasa empati.
Minggu 3: Kesadaran berfokus pada terjaga dengan apa yang terjadi di dalam diri Anda dan sekitar Anda. Ini mengeksplorasi intimidasi di sekolah apa yang anak-anak menyadari dan pengamat. Anak-anak mengeksplorasi persepsi dan blindspots mereka menggunakan kartu blindspot. Anak-anak terlibat dalam kegiatan untuk mengeksplorasi kesadaran dan apa yang mereka tidak melihat. Mereka belajar tentang mendengarkan dan menyadari apa yang mereka tidak mendengar dan bagaimana pesan dapat benar dirasakan ketika anak-anak berbicara tentang orang lain. Mereka melihat lampiran keyakinan dan negtaivity. Mereka terlibat dalam kegiatan yang tampaknya mustahil, tapi belajar ketika Anda melihat di luar kemungkinan kotak ada.
Minggu 4: Cinta berfokus pada pentingnya cinta bukan hanya dalam hubungan romantis tetapi antara teman-teman, keluarga dan bagaimana Anda memperlakukan hidup. badut membahas rumah bayi di Rusia yang dikunjungi dengan Dr. Patch Adams. Mereka belajar tentang humor tanpa kekerasan dan kritis berpikir tentang apa cinta benar-benar. Mereka menjelajahi ketakutan kebalikannya dan mendiskusikan apa yang kekerasan dan video game kekerasan yang memandang. Mereka melihat media dan bagaimana perasaan mereka tentang hal itu. Anak-anak mengeksplorasi apa yang lemah apa yang kuat. Anak-anak menemukan kekuatan tersenyum, mengatakan kata-kata baik kepada orang lain dan mendiskusikan cinta tanpa syarat. Boneka yang digunakan untuk menunjukkan pilihan yang dibuat antara cinta dan takut. pekerjaan Gandhi sebagai orang tanpa kekerasan dalam menghadapi bullying nasional digunakan sebagai contoh kekuatan nyata tidak berjuang tapi berdiri dalam kebenaran seseorang. Anak-anak kemudian memvisualisasikan cinta dalam hidup mereka dalam segala bentuknya.
Minggu 5: Kejujuran berfokus pada mengatakan kebenaran dan cara Anda dapat jujur tanpa berbohong. Anak-anak kritis menilai apa yang benar apa kebohongan. Mereka melihat tingkat kebenaran telling dan menjelajahi orang masker memakai. Mereka membahas media dan bagaimana mereka tahu apa yang benar. Mereka diperlihatkan video tentang Gandhi dan kutipan tentang kebenaran. Anak-anak kemudian lihatlah penyelidikan pribadi dan apakah mereka percaya pikiran mereka sendiri, bagaimana mereka tahu mereka benar? Anak-anak melakukan permainan peran untuk menemukan kebenaran dalam konflik. Mereka kemudian memvisualisasikan kebenaran dalam hidup mereka.
Minggu 6: Kesatuan berfokus bahwa kita adalah satu dunia, napas dan keluarga. Anak-anak mengeksplorasi bagaimana kita mirip dan berbeda, filsafat dan fakta tentang kesatuan dan apa yang kesatuan. Mereka juga mengeksplorasi perpecahan dan bagaimana mereka memperlakukan orang apakah mereka pikir mereka teman, musuh atau orang asing. Mereka memvisualisasikan kesatuan melihat diri mereka sebagai satu dengan planet.
Minggu 7: Perdamaian berfokus pada yin dan yang hidup, bahwa kehidupan adalah perubahan. Perdamaian adalah menemukan keseimbangan dan kedamaian dalam. Anak-anak kritis menilai apa yang damai apa perang. Mereka menjelajahi melalui Forum PBB secara kolektif melihat masalah dunia. Mereka didorong untuk menggunakan kerangka HARAPAN REAL dan datang dengan ide-ide sebagai sebuah kelompok. Tujuannya adalah untuk belajar tentang kerjasama untuk kebaikan yang lebih besar perdamaian. Anak-anak belajar tentang UNESCO dan Budaya Damai. Mereka memvisualisasikan damai dalam kehidupan mereka sendiri dan belajar latihan pernapasan untuk menghentikan pemikiran pikiran.
Minggu 8: Kenikmatan berfokus pada kebahagiaan sejati bukan hanya mencari kesenangan tapi menemukan kegembiraan dalam. Badut itu sedang digunakan sebagai contoh kebahagiaan dan memberikan cinta kepada orang lain. Anak-anak berpakaian seperti badut dan diajarkan beberapa keterampilan. Mereka belajar untuk tertawa dan kemudian menonton video patch Adams dari perjalanan Peacefull untuk Rusia dan bagaimana kelompok dapat membuat perbedaan positif melalui seni melucu.
Key Hasil Belajar
- Untuk memahami bahwa ada harapan nyata ketika mereka mengintegrasikan dalam hidup mereka – responsibility, empathy, awareness, cinta, honesty, oneness, peace and enjoyment.
- Untuk memahami kekuasaan atas dan kekuatan dalam dan mengambil tanggung jawab diri.
- Untuk memahami perasaan dan emosi dan bagaimana mengekspresikan mereka tanpa kekerasan.
- Untuk memahami persepsi dan keyakinan dan bagaimana kita bisa salah paham atau miss apa yang ada di realitas kita.
- Untuk mempelajari cinta yang merupakan dasar untuk masyarakat dan pentingnya cinta diri dan mengungkapkan cinta kepada orang lain.
- Untuk mempelajari tentang menjadi jujur dan bagaimana mengekspresikan kejujuran tanpa menyakiti orang lain dan untuk memahami 'untuk dirimu sendiri benar’ dan untuk menjadi cerdas tentang apa yang benar dan apa yang tidak.
- Untuk mempelajari kita satu dunia dan apa yang kita lakukan untuk orang lain yang kita lakukan untuk diri kita sendiri. Bahwa kita sama sama tetapi berbeda.
- Untuk mempelajari bahwa perdamaian yang nyata berasal dari dalam dan belajar strategi dan teknik untuk mengembangkan perdamaian dan untuk memahaminya tidak stagnan melainkan dinamis dan mengarah ke kemungkinan kreatif dan resolusi konflik.
- Untuk belajar bahwa kenikmatan tidak dengan mengorbankan orang lain, tetapi digunakan untuk bergabung dengan orang lain sebagai ungkapan kebahagiaan sendiri. Untuk belajar dari pola dasar badut yang kita bisa bahagia tanpa hal-hal material dan dengan sukacita memberi kepada orang lain untuk membuat dunia menjadi tempat yang lebih baik.
- Untuk memanfaatkan pedoman badut di rumah dan mulai melihat hubungan antara rumah, sekolah dan hidup dan aktif bekerja pada mengintegrasikan nilai-nilai untuk seluruh hidup.
- Untuk belajar bahwa hidup adalah kesempatan besar untuk bersinar dan keunikan tidak harus dikutuk, tetapi dianut sebagai yang kita semua ketika kita belajar menerima, bekerja sama dan saling membantu untuk mencapai potensi penuh kami. Itu adalah ketika NYATA HARAPAN datang hidup.